자연계열 전공자를 위한 정보학관련 부전공 필수이수에 관한 제언

논문명 : 자연계열 전공자를 위한 정보학관련 부전공 필수이수에 관한 제언
저자명 : 박동혁, 이원규
학술행사 : 2016 한국컴퓨터교육학회 하계 학술대회
발행기관 : 한국컴퓨터교육학회

목차
Abstract
1. 서론
2. 관련연구
3. 연구방법
4. 일본 지식체계 대비 한국현황
5. 결론 및 시사점
참고문헌

초록
정보학은 21세기의 필수적인 지식으로 제시되고 있다. 미국에서는 국가 기준 연방정부 수준에서 ‘모든 사람을 위한 디지털 세대 기술(Digital age skill for everyone)’이라는 새로운 공교육의 방향을 제시하고 있으며, 일본은 ‘2030년의 사회와 아이들의 미래’라는 교육개혁안을 발표하였다. 고등교육에서는 효과적인 정보학 교육을 위해 세계적으로 교육과정 개편과 교육 방법 개선을 위해 노력하고 있다. 본 연구는 한국의 정보학 부전공의 내용을 일본 J07의 ‘부전공으로서 정보 분야의 지식체계’와 비교하였다. 일본은 J07의 ‘부전공으로서 정보 분야의 지식체계’를 통해 정보학관련 부전공 이수를 위한 표준교육과정을 제시하였다. 반면 한국의 대학은 부전공을 위한 표준 교육과정을 제시하고 있지 않으며, 전공인정학점의 1/2인 18~25학점을 이수하는 부전공의 이수조건을 제시하고 있다. 정보학관련 부전공을 체계적으로 이수하기 위해서는 표준교육과정을 개발하여야 하며, 정보학이 다른 교과들에 대한 메타교과의 역할을 하고 있는 만큼 필수과정으로 제정하는 것이 요구된다.